Den erfaringsbaserede læreproces

Læring er den proces hvorved erfaring ( experience) omdannes til erkendelse. Denne definition fremhæver flere kritiske aspekter ved læreprocessen, når den ses ud fra et erfarings­perspektiv. For det første ligger vægten på processen i tilpasning og læring i mod­sætning til indholdet og resultatet. For det andet at erkendelse er en transforma­tionsproces der hele tiden skabes og genskabes, og ikke en uafhængig størrelse der kan tilegnes eller overføres. For det tredje omdanner læring erfaring i både sine ob­jektive og subjektive former. Og endelig at for at forstå læring må vi forstå erken­delsen - og omvendt.

Kolbs læringscyklus, erfaringsbaseret læring

Al væsentlig læring er erfaringsbaseret

1. Læring gennem konkret oplevelse
2. Læring gennem reflekterende observation
3. Læring gennem abstrakt begrebsliggørelse
4. Læring gennem aktiv eksperimenteren

Læring har både:

• Et individuelt aspekt – mening gennem personlig erfaring og læringsstil, og
• Et social aspekt – feedbackprocesser, udveksling mellem peronen og omgivelserne